miércoles, julio 29, 2009

A L Z H E I M E R


Es un gran monstruo, pero nada cuesta hacer los ejercicios propuestos..
El hemisferio derecho del cerebro, le va a agradecer...
"Gimnasia para el cerebro "

El simple hecho de cambiar de mano para cepillar los dientes, contrariando su rutina y obligando la estimulación del cerebro, es una nueva técnica para mejorar la concentración, entrenando la creatividad y la inteligencia y así realiza un ejercicio de Neuróbica.
Un descubrimiento dentro de la "Neurociencia" , revela que el cerebro mantiene capacidad extraordinaria de crecer y mudar el padrón de sus conexiones.

Los autores de este descubrimiento, Lawrence Katz y Manning Rubin (2000), revelan que Neuróbica, o la "aeróbica de las neuronas" es una nueva forma de ejercicio cerebral, proyectada para mantener al cerebro ágil y saludable, creando nuevos y diferentes padrones de actividades de las neuronas de su cerebro.
Cerca de 80% de nuestro día a día, está ocupada por rutinas, que a pesar de tener la ventaja de reducir el esfuerzo intelectual, esconden un efecto perverso: limitan al cerebro.
Para contrariar esta tendencia, es necesario practicar ejercicios "cerebrales" , que hacen a las personas pensar solamente en lo que están haciendo, concentrándose en esa tarea. El desafío de Neuróbica, es hacer todo aquello contraria a la rutina, obligando al cerebro a un trabajo adicional.

Alguno de los ejercicios:
- Use el reloj en el pulso contrario al que normalmente lo usa;
- Cepíllese los dientes con la mano contraria al de costumbre:
- Camine por la casa, de espalda (en la China, esta rutina lo practican en los parques);
- Vístase con los ojos cerrados;
- Estimule el paladar con cosas diferentes;
- Vea las fotos, de cabeza para abajo (o las fotos, o usted);
- Mire la hora, en el espejo;
- Cambie de camino para ir y volver del trabajo;
- Muchos otros, dependiendo de su inventiva.
La idea es cambiar el comportamiento de rutina. Tiente hacer algunas cosas diferentes, con su otro lado del cerebro, estimulándolo de esa manera. ¡Vale la pena probar!
¿Que tal si comienza practicando ahora, cambiando de mano el manejo del Mouse y enviando ahora a sus amigos, este mensaje… usando el Mouse, con la otra mano?



lunes, julio 27, 2009

VIDEO Y LETRA DE MILES DE CANCIONES

SOLO TIENES QUE DARLE CLICK SOBRE UNA LETRA Y TE SALEN TODOS LOS INTERPRETES DE MÚSICA CUYOS NOMBRES COMIENZAN POR ESA LETRA. LUEGO LE DAS SOBRE LA MELODIA QUE DESEAS OIR Y ENSEGUIDA TE PONE LA MUSICA, LA LETRA Y EL VIDEO CON EL INTERPRETE DE LA CANCION.

VERDADERAMENTE GENIAL
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 0...9

jueves, julio 23, 2009

El Poder de la Voluntad

“La mente puede transformar en bien, lo malo.
y hacerte sentir feliz o miserable, rico y afortunado o pobre.
Pero de tu voluntad depende lo que escojas sentir y hacer.”

martes, julio 21, 2009

MEXICO NOS ALCANZO VOTEMOS POR COLOMBIA

Demostremos lo que como colombianos podemos llegar hacer !!! Vamos Colombia Pasalo lo antes posible a TodosTus contactos!!! Todos POr Colombia!!!
A todos los Colombianos queremos invitarlos a votar para que Colombia sea escogido como locación para este importante programa, que nos puede dar mucha visibilidad.
El Canal Discovery Channel esta realizando la encuesta para su proxima producción (The Amazing Race). Los paises candidatos son: Colombia, argentina, brasil, Chile y mexico. Acompañenos para votar por nuestro pais. solo tomará 10 segundos, los cuales podrán hacer mucho si Colombia queda como sede.
Les agradezco enviar a sus amigos, listas de correo y quienes consideren pueden ayudarnos para que quede seleccionado.

Haga click en :

http://www.tudiscovery.com/race/inicio.shtml

Video del mono Jojoy

jueves, julio 09, 2009

Angelito???



Respuesta contundente!!




Una ruidosa, fea y espantosa señora, entra en la tienda con sus dos niños.Les grita, los insulta y los tironea sin parar.El encargado de la recepción se dirige a ella:Buenos días señora y bienvenida a nuestra tienda.


Tiene usted dos hermosos niños, ¿son gemelos?La señora deja un momento de gritar para responder al encargado:Por supuesto que no gran idiota, El mayor tiene nueve años y el otro tiene siete................... ¿De donde MIERDA saca usted que podrían ser gemelos?..¿Usted es ciego o estúpido?


No señora, no soy ciego, ni estúpido, responde el encargado.


Simplemente lo que no puedo creer, es que con ese genio tan hijueputa a usted alguien se la haya comido dos veces.

Enfermedades de las Caricaturas


miércoles, julio 08, 2009

Discreta....!!


Ejercitar la memoria

Las técnicas mnemotécnicas son un buen recurso para memorizar términos y cifras difíciles de retener
"Mañana llueve en España y Letonia". Para muchos esta frase carece totalmente de sentido alguno, sin embargo, para el que la ha creado contiene una información valiosísima, ya que dentro de ella ha escondido los cuatro huesos que forman parte del oído medio: martillo, yunque, estribo y lenticular. Ésta y otras muchas técnicas mnemotécnicas son fundamentales para poder retener en la memoria datos, términos, cifras y fórmulas con dificultad para ser recordadas.

Estudiar de memoria no es la práctica más recomendable de prepararse para los exámenes, puesto que el estudio debe ser comprensivo y llevado a cabo de forma organizada, utilizando las distintas técnicas de aprendizaje disponibles para los estudiantes y no un simple proceso de repetición memorística de la lección recogida en los libros o en los apuntes. Sin embargo, la memoria no deja de jugar un papel fundamental en el proceso de estudio. Por una parte, para poder plasmar en un papel lo aprendido es imprescindible haberlo retenido en la memoria previamente, esto no es difícil de conseguir, siempre que se estudie, como se ha referido antes, de manera comprensiva; pero también hay que hacer uso de la memoria muchas veces para retener datos, cifras, series, nombres o términos en los que la comprensión no participa, el único paso que se puede dar es memorizar, es decir, fijarlo en la memoria.

Estas reglas son muy utilizadas para estudiar materias en las que hay que retener innumerables datos

Para ayudar a la memoria a realizar su trabajo de fijación con datos difíciles de retener se han creado las denominadas reglas o técnicas mnemotécnicas, que son distintos procedimientos de asociación mental que facilitan el recuerdo de lo aprendido, de modo que no ayudan a memorizar, sino a recordar lo memorizado. Estas reglas son muy utilizadas para estudiar materias en las que hay que retener innumerables datos, asignaturas como anatomía, zoología, biología o incluso matemáticas son algunas en las que se hace un uso más frecuente de estas técnicas, ya que en ellas la memorización tiene un papel primordial.

Hay que tener en cuenta que la mnemotecnia no es una ciencia exacta, más bien lo contrario, es una técnica muy personal, en la que cada estudiante aplica las normas o reglas que le resulten más fáciles para recordar lo aprendido. No obstante, hay algunas fórmulas y procedimientos generales que se utilizan para memorizar, aunque cada sujeto le imponga luego su nota personal:

Asociación: siempre es más fácil recordar algo si lo asociamos con otra cosa que ya se tiene fijada en la memoria. En este caso, basta asociar o relacionar el dato que tenemos que memorizar con otro dato conocido; por ejemplo, si hay que retener el año en que el hombre pisó por primera vez la luna (1969) y casualmente un hermano nació en ese año, simplemente con recordar que "en el año que nació mi hermano se piso la luna por primera vez" no olvidaremos nunca el dato. Como la imaginación es muy importante a la hora de aplicar cualquier regla mnemotécnica, las ideas asociadas se pueden reforzar por ejemplo con una imagen; en este caso imaginar la luna con la cara impresa del hermano ayudará a establecer la asociación rápidamente.
El relato consiste en inventar una historia en la que participen todos los elementos que hay que recordar

Acrósticos: este tipo de artificio literario, consistente en construir versos cuyas letras iniciales, medias o finales forman un vocablo o una frase, es una de las reglas mnemotécnicas más utilizadas. Se puede utilizar de dos formas distintas, formando una frase o una palabra; por ejemplo, para que sea más fácil recordar los nueve planetas del sistema solar (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón -aunque este último ha dejado de ser considerado planeta tras un reciente acuerdo de la comunidad astronómica internacional-) basta aprenderse una frase: "Mi Viejo Tío Manolo Jamás Supo Usar Números Primos", en la que cada letra inicial de palabra corresponde a uno de los planetas. Por otra parte, se puede formar asimismo una o dos palabras con o sin sentido con las mismas iniciales o las primeras sílabas de la serie que hay que recordar, por ejemplo las palabras "SUBAMERICO PANDIA", contienen todos los componentes del lecho gástrico: suprarrenales, bazo, mesenterio, riñones, colon, páncreas, y diafragma.

Método del relato: el relato consiste en inventar una historia en la que participen todos los elementos que hay que recordar, normalmente es un relato absurdo sin sentido, pero precisamente esto es lo que hace que resulte más fácil de rememorar posteriormente. Por ejemplo, si hay que memorizar la lista de la compra (tomate, pan, arroz y mantequilla) se puede relatar del siguiente modo: "Iba un tomate por la calle y de repente se resbaló con unos granos de arroz que había en el suelo y cayo encima de un pan con mantequilla".

Números: recordar series de números o cifras extensas puede ser muy complicado, las reglas mnemotécnicas ofrecen varios recursos para hacerlo más fácil. Una ellas es construir una frase en la que las palabras tengan el mismo número de letras que la cifra que hay que recordar, por ejemplo, para no olvidar los 10 primeros decimales de "Pi" (3,1415926535) puede aprenderse la siguiente frase: "Con 1 palo y 5 ladrillos se pueden hacer mil cosas", contando las letras y sustituyendo el 1 y el 5 por los mismos números se obtendrá la serie.

Tomado de www.consumer.es
Autor: Por MARTA VÁZQUEZ-REINA
Fecha de publicación: 5 de julio de 2009

Curiosidades del sexo

  1. Los orgasmos femeninos por lo general duran entre 6 y 10 segundos, aunque algunas mujeres tienen orgasmos que llegan a los 20 segundos.
  2. Según los sexólogos es posible que algunas mujeres lleguen a experimentar 100 orgasmos por hora. Un claro ejemplo es Sarah Carmen, la mujer que tiene 200 orgasmos por día!.
    El 47% de las mujeres tienen su primer orgasmo a través de la masturbación.
  3. Freud (padre del psicoanálisis) aseguraba que las mujeres podían experimentar dos clases de orgasmos, el clitorico y el vaginal. En el año 1966 las investigaciones de Masters y Jonhson probaron que en realidad hay una sola clase y diferentes formas de alcanzarlo.
  4. Según los investigadores, cuando una mujer no estan del todo segura del vínculo que la une con su pareja sexual tiene menos posibilidades de llegar a un orgasmo.
  5. Hay alguna mujeres que al llegar al orgasmo se desmayan, y en algunos casos hasta pueden llegar a tener problemas cardiacos. Será por eso que los franceses llaman a los orgasmos “la petite mort” (la pequeña muerte)?
  6. Los vibradores fueron los primeros artículos electrónicos para el hogar lanzados al mercado a principios del siglo XX. Fueron incluso anteriores a las aspiradoras y a la plancha eléctrica.
  7. A los 15 años el 23 % de las mujeres experimenta su primer orgasmo y a los 25 años ya lo alcanzó el 90% de las mujeres.
  8. Más del 70% de las mujeres logra el clímax por estimulación clitoriadiana. El clítoris es el órgano más sensible de la anatomía genital femenina.
  9. Solo el 30% de las mujeres llega al clímax nada más que con la penetración.